论文摘要：面向职业中专学生的教学“轻游戏”设计、开发及应用调查研究

 随着新课改倡导的“自主、合作、探究”这一新教学方式的不断深入，不少学者发现传统的教学方式已经无法完全体现新课改的教育理念。因此，最新的一种教学方式由于教育游戏的出现发生了巨大的变化。由于近十年来，电子游戏得到了空前的发展，游戏产业已不仅仅是商家获利的工具，也成为了教育行业的有力工具。尤其是“轻游戏”的设计理念已经与中小学学科内容整合的十分恰当。但在我们的研究中发现目前国内主要是关注学前儿童或中小学生学习的教育游戏。而对于中专、大专或本科及以上的少之又少。鉴于此，笔者因势利导，利用中专学生对电子游戏的热衷与自身无升学压力等实际状况，将电子游戏引入教育当中，通过教育与预习的结合，把学习变成快乐的事情来对待。因此，笔者探究了一下职业中专学生（简称职专生）的教学“轻游戏”的设计研究情况。
信息时代的教育需要有个性、有生命力、创新的教育手段与方式，而针对职业中专学生的教育游戏就是新时代职业中专教育的新途径。本研究为了在对职业中专学生爱玩游戏的本性及学生自身心理需要基础上，借助 flash软件本身功能，从依据游戏化学习理论出发，对有利于职业中专学生应用领域的教育游戏进行设计研究，以及验证了把“轻游戏”的理念融合到职专学生教育教学内容的效果，从而为实现游戏可以融入职业中专学生教育提供一点参考，从而也为实现职专学生能寓学于乐提供新的思考点。
    另外，在详细研究过程中，本文也对现今国内教育游戏的实践开展做了一点研究，但发现针对职业中专学生的游戏产品设计长期处于忽略位置。因此，本文还着重研究了游戏设计者该开发哪种类型的游戏产品才能适应这些职专学生实际情况以及如何评价这些游戏化的学习软件和应该把这些游戏化的软件应用到那些学科领域等问题。同时本研究也尝试探索教育网络游戏与职业中专学生课程的整合与开发，试图为职业中专教学提供一种新方法、新途径。
    文章首先通过文献综述总结了目前研究背景、国内外有关教育游戏及“轻游戏”的发展状况、理论基础等问题；接着从Flash软件自身助学功能和职业中专学生身心发展情况出发，探讨了职专生心理发展情况和学习特点以及教育游戏融入职专学校的可行性，并指出要解决职专学生目前存在的学习动机不强、不认真学习、迷恋网游等问题，可以利用Flash软件开发设计教学“轻游戏”来帮助教师进行教学。另外，笔者还通过问卷分别调查了职专学校的教师与学生对电脑游戏的认知态度，这也是从实际的角度真正了解了学生与教师的需求与态度，以及为设计恰当的教育游戏打下基础。然后，在这些理论和实践基础上，笔者设计了一款《快手猪猪侠》的教育游戏。从设计到开发这款游戏，我们都是站在学生的需求立场进行的，为了能使该游戏能更好地被学习者所接受。再者，笔者又对该游戏进行了试用，并对其调查数据进行了统计分析。最后，研究者又对本研究进行了总结与分析，为的就是得到本研究存在的不足以及后续研究还需要注意的问题，以便更好地能为其他研究者提供一些借鉴与思考。

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