免费论文摘要：双语进修者实行功效的特性及对创作性题目处置的感化

    创作性是一个抽象广泛的观念，它表白的是一种不妨爆发有价格的、别致的和实用的情绪产物或办法的本领。双语者（讲两种谈话的个别）能否具备更多的创作性？对准这个题目，自1950年Guilford第一次提出“创作性不是天性独占的，普遍人也能有”的观念，海外双语创作性的接洽鸿儒举行了深刻的计划。双语局面在认知范围的接洽运用已博得很大的发达，但在更高档的认知工作——创作性题目处置上面的运用接洽才方才起步。海外接洽发端领会了双语者和单语者的创作性上风，但是，海内这上面的接洽还很缺乏。本接洽从双语者实行功效视角商量其对创作性题目处置的感化。实行功效是指个别有认识遏制思维和动作的情绪进程。个别在举行搀杂认知工作时融合一切认知进程，进而使认知体例以优化、精巧的办法实行简直的目的。控制、变换、革新是实行功效的重要因素。接洽表白，双语进修者具备出色的控制本领、变换本领和革新本领。它在处置创作性题目的进程中是必需的，所以咱们觉得实行功效对个别处置创作性题目会爆发确定的感化。往常对双语和创作性的接洽多沿用同一语系的两种谈话的双语者，大概只对单语者和双语者举行比拟，本接洽以华语—英语双语者为接洽东西，商量双语进修者实行功效的特性及其对创作性题目处置的感化，接洽对80名在校大弟子实行问卷、实行功效考查和创作性题目处置本领考查，领会双语进修者实行功效的特性及其对创作性题目处置本领的感化。接洽获得以次截止：1．双语进修者实行功效的三个因素在谈话熟习程度上均生存明显分别，展现为谈话流利程度越高，实行功效就越强，证明第二谈话的流利程度对实行功效的兴盛意旨宏大。在习得第二谈话的年纪上，双语进修者消息革新因素和控制遏制因素分别明显，变换因素分别不明显，简直展现为第二谈话习得越早，其革新和控制本领就愈强，证明习得年纪越早，双语者就越具备越发出色的消息革新本领和控制无干消息的本领。双语进修者实行功效三因素在性别上不生存明显分别。2．在谈话流利程度上面，双语进修者创作性题目处置本领生存明显分别，展现为流利度越高，创作性题目处置的精确率越高，证明双语者第二谈话的流利程度对创作性题目的处置有很大的感化。在创作性题目处置上面，双语进修者性别分别不明显，证明士女生处置创作性题目上面展现逼近，不妨说士女生在创作性题目处置上面本领十分。双语进修者第二谈话习得年纪分别不明显，证明习得年纪对创作性题目处置本领感化不大。3．双语者创作性题目处置本领与其自己的控制遏制本领生存明显关系，与工作变换本领，消息革新本领并不生存关系，证明创作性题目的处置与双语者实行功效中的控制因素出色关系。回归领会中回归系数明显，证明双语进修者二语程度、习得年纪以及实行功效的三健将因素对创作性题目的处置均有明显猜测效率。    本接洽截止在很大水平上激动了创作性题目处置的感化成分表面的兴盛，拓宽了双语在创作性范围的运用。同声，本接洽与本质生存接洽的越发出色，不妨把接洽截止更好的运用于试验中，为普及大弟子的创作性供给真实可行际的本领与战略。

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