免费论文摘要：FoF在二语语汇习得中的灵验性接洽

摘  要动作英语谈话常识的要害构成局部之一，语汇是进修其余英语谈话本领的普通。跟着人们对语汇要害性的看法，越来越多的接洽者发端关心语汇熏陶和进修。由Long提出的一种熏陶办法——Focus on form (FoF)在语法熏陶范围的灵验性仍旧被很多实证和表面接洽所证明。而相关FoF在语汇进修中的应用的接洽却很少。按照Laufer的接洽，以意旨为重心的进修并不许带来使人合意的语汇熏陶功效，所以她提出该当在语汇熏陶和进修中融入FoF熏陶办法。鉴于此基础，本接洽旨在考证并领会FoF对二语语汇进修所爆发的效率和感化，进而找到一种更灵验的讲堂熏陶办法来普及弟子二语语汇习得程度。所以，正文经过熏陶试验，试图回复以次题目：  1. 鉴于FoF的工作能否比鉴于FoM的工作扶助弟子习得更多二语语汇？   2. 鉴于FoF的工作能否比鉴于FoFs的工作扶助弟子习得更多二语语汇？所有有90名高一班级弟子加入此次试验，被抽取的弟子来自于三个平行班，所以她们在英语水宽厚进修本领上基础没有分辨。三个班被随机分为三组：FoM组30人，FoF组30人，FoFs组30人。三组弟子按照所分批别辨别接收各别的熏陶震动。试验发端前，31名与被试具备沟通英语程度而且未加入此次试验的弟子接收了一次前测，以此来检查弟子对于目的语汇的熟习度。FoM组在观赏包括有目的词的作品后接收了两项提防于作品实质而非目的语汇的寒暄工作：观赏领会和小组计划。FoF组观赏了与FoM组实质沟通，然而目的语汇被标明出来的作品，之后弟子接收了两项须要聚焦于语汇的工作：观赏领会和按照作品填空。与前两组各别的是FoFs组的弟子没有观赏资料，而是一份目的语汇单词表，对这份单词表举行进修之后弟子接收了聚焦于语汇的工作——采用精确的单词释义。实行熏陶震动后，三组都在未被奉告的情景下接收了立即后测和两周后的延时后测。试验截止表白期近时和延时考查中FoF组和FoFs组均习得了比FoM组更多的语汇。所以作家得出以次论断：第一，三个试验组均各别水平的习得了少许语汇，然而FoF组和FoFs组的进修功效要鲜明优于FoM组；第二，三组弟子在Test1（L2-L1）中的展现均优于Test2（L1-L2），这表白比拟较于积极式常识，弟子对被迫常识的控制更简单且赶快；第三，延时考查表白FoF组记取了更多的语汇，所以在二语语汇进修中将FoF与FoFs贯串，使弟子的提防力在情势与意旨间维持平稳进而赢得最好语汇进修功效。作品共分为五章：第一章弁言扼要说领会语汇进修的要害性，对三种熏陶本领的引见以及接洽题目。第二章经过文件综述扼要回忆了接洽后台，表面按照及国表里接洽近况。第三章重要刻画了接洽题目、试验东西、试验东西、试验安排及试验办法。第四章表露了试验数据并对关系数据举行领会。第六章对所计划题目举行归纳，给英语熏陶提出了少许倡导并反省了本接洽的不及之处。

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