论文摘要：我国7-12岁儿童篮球启蒙训练的实证研究

我国球员王治郅、姚明、易建联成功登陆NBA赛场以来，尤其2012年出身名校哈佛的美籍华人林书豪以其惊人篮球智商和精湛的篮球技术在全球刮起了“林旋风”，使得亿万中国儿童深深地爱上了篮球这项体育运动，据新浪网调查统计：中国中小学生在“自己喜欢的体育项目”投票时得票率高达53%，位列第一位，高出位列第二位的足球9个百分点。2011年5月23日教育部下发了《关于进一步开展课外文体活动工程，实施“体育、艺术2+1”工程的意见》的通知，要求每个学生在九年义务教育阶段都能至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。目前小学生篮球训练营和学校组织的课外篮球兴趣班虽然开展得风生水起，然而在儿童篮球启蒙教学和训练中无论在内容还是手段上“成人化”和“陈旧化”的痕迹非常明显，如何实现系统化、游戏化、可视化和数字化不仅是保证小学生篮球训练科学化与规范化的保障，也是落实教育部“2+1”工程，为小学生培养终身体育运动的现实需要。
本研究尝试以中国义务教育小学阶段7-12岁儿童为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、实验法以及数理统计法等科研方法设计多个实验，探索其篮球启蒙训练的敏感期、篮球启蒙训练内容的安排次序、训练强度的量化分析以及篮球启蒙训练对儿童生理和心理的影响，为儿童篮球的启蒙训练提供理论依据，为学校体育提供更多的方法和手段选择。
   本研究的主要创新点：运用实证法提出了我国儿童篮球启蒙训练的敏感期，通过对比实验获得了儿童篮球启蒙训练内容的科学化安排次序，对不同训练内容以及相同训练内容不同练习方式的负荷强度进行了定量测定，对篮球启蒙训练基于儿童生理和心理的效应进行了定量分析。
本研究的主要结论：（1）儿童篮球启蒙训练的敏感期是存在的，且敏感期年龄为8-9岁。（2）通过对篮球基本技术不同顺序的组合安排进行教学实验进行对比分析，确定儿童启蒙训练内容安排最优序列运球-接、传球投篮。（3）不同的教学内容的负荷强度存在差异异性，强度从大至小依次是篮球专项素质、教学比赛、脚步移动、传接球练习、投篮练习、运球练习、球性练习；同一教学内容不同练习方式的负荷强度存在差异性。（4）一年的篮球启蒙训练消耗了儿童多余的脂肪，加快骨骼和肌肉的增长速度，增加儿童的能量储备，对儿童身高和体重的均衡发展有积极的影响；篮球启蒙训练激发儿童天性健全儿童的心理，使其运动中得到自我肯定和他人肯定，提高了社会交往能力和沟通协作能力。

来源：半壳优胜育转载请保留出处和链接！

本文链接：http://87cpy.com/219286.html