论文摘要：初中生学业成绩、心理弹性和主观幸福感的关系研究

主观幸福感是积极心理学的一个重要内容，它是一个人对自我的生活状态、周围环境以及相关事件是否满意的认知和评价，也是一个人在情绪上对这些方面的主观认同。对于初中生来说，学业成绩和心理弹性都会对他们的主观幸福感产生重要的影响。

本研究以榆林市城区的一所初中的583名初中学生为被试，以青少年主观幸福感量表、青少年心理韧性量表、和他们期中考试成绩为依据，对初中生的主观幸福感进行统计分析，并且联系青少年的学业成绩和心理弹性这两个方面，来探讨三者之间存在的关系，为初中生的心理健康教育提供理论借鉴。通过对数据进行差异检验、相关分析、回归分析和中介效应分析后，现在得出以下结论：

1. 初中生主观幸福感在性别和是否为独生子女上存在差异，在年级上不存在明显差异；
2. 初中生心理弹性在性别、年级和是否为独生子女上均存在差异；
3. 学业成绩和学校满意度、学业满意度以及整体满意度都有显著正相关；
4. 除了心理弹性中的自我觉察和主观幸福感中的环境满意度，心理弹性各维度和主观幸福感各维度及总分均呈显著正相关；
5. 学业成绩和心理弹性中的教师关怀、社会能力、家庭高期望、目标与志向、外部保护以及心理韧性特质均有显著的正相关；
6. 心理弹性在学业成绩对主观幸福感的影响中起完全中介的作用。
 
关键词：初中生；学业成绩；心理弹性；主观幸福感；中介效应

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