论文摘要：大学生依恋与消极自传体记忆的关系研究

摘  要

近年来，自传体记忆成为记忆研究领域的一大热点。具体来讲，自传体记忆是指个体对与自我经验相关，具有情境性、情绪性个人事件经历的回忆。强烈的情绪性经验往往更容易存在于个体的自传体记忆中，促使个体能够根据对过去经验的回忆，指导现在及将来的行动、发展并保持独特的世界观，因此，自传体记忆对个体发展具有重要意义。目前自传体记忆的研究主要集中于与消极情绪之间的关系探索，以及自传体记忆的影响因素、组织形式、时间属性、内容的鲜活性等内容。研究发现，消极经验对培养个体自我意识、提高解决问题的能力有显著的促进作用。作为影响自传体记忆的因素之一，依恋这一内部表征通过编码、存储、提取等过程构建在对个体有意义的记忆中，并且包含相互作用的细节记忆，影响着自传体记忆的信息加工和提取过程。
本研究选取了西安市三所高校大一至大三年级的本科生作为研究对象，通过对被试自传体记忆的提取、编码过程，深入分析了大学生消极自传体记忆内容及特征的基本情况，并从影响自传体记忆的内部机制角度出发，探讨了依恋与自传体记忆之间的关系，同时将沉思这一反应方式引入与依恋、自传体记忆的相关研究中，分析了三者之间的关系，对近一步全面考察自传体记忆提供了实践依据，也为依恋理论在自传体记忆领域的应用起到了重要的发展作用。
目的：
通过自传体记忆书写任务和问卷法，考察大学生群体消极自传体记忆的基本情况，以及依恋与自传体记忆的关系，对于加强高校学校心理辅导提供更多的现实依据。
方法：
研究一，以686名大学生为研究对象，通过线索词诱导下的自传体记忆书写任务、积极消极情绪量表（PANAS）、记忆经验量表（MEQ），对被试的自传体记忆内容进行提取并编码，从具体内容和现象学特征两个角度入手，考察大学生被试的自传体记忆。
研究二， 以518名大学生为研究对象，通过亲密关系问卷（ECR）、线索词诱导下的自传体记忆书写任务、积极消极情绪量表（PANAS）、记忆经验量表（MEQ），考察不同依恋类型的被试在自传体记忆特征上的差异，深入分析了依恋对消极自传体记忆的影响作用以及二者之间的关系。

研究三，以365名大学生为研究对象，通过亲密关系问卷（ECR）、沉思反应量表（RRS）、线索词诱导下的自传体记忆书写任务、积极消极情绪量表（PANAS）、记忆经验量表（MEQ），考察依恋如何通过沉思这一内部机制作用于自传体记忆，验证沉思对依恋与自传体记忆关系的中介作用。
结果：
（1） 大学生自传体记忆的内容（回忆事件的时间、地点、相关人物、内容）在不同年级存在显著差异； 
（2） 记忆经验量表（MEQ）在通过验证性因素分析后显示出具有良好的结构效度，并适用于中国文化背景下的大学生被试；大学生自传体记忆的特征（生动性、连贯性、感知觉细节、情绪强度、视觉角度等）在不同性别、年级和恋爱情况等方面均存在显著差异；
（3） 不同依恋类型的被试在恋爱情况上存在显著差异；并且在自传体记忆特征上存在显著差异；
（4） 沉思在依恋回避——自传体记忆之间存在部分中介作用，依恋回避和沉思可以有效预测个体的自传体记忆。

关键词：大学生，依恋，自传体记忆，沉思

来源：半壳优胜育转载请保留出处和链接！

本文链接：http://87cpy.com/218747.html