免费论文摘要：小学教授工作压力与熏陶功效感的联系接洽——北面安市六所小学教授为例

 本接洽北面安市雁塔区六所小学的教授动作接洽东西，经过实证接洽的办法，参观小学教授工作压力、工作许诺及熏陶功效感之间的联系，并考证出工作许诺在任业压力与熏陶功效感之间的中介人效率。正文开始举行了关系的表面综述。对于本接洽提出的假如，咱们用问卷观察法搜集数据，应用SPSS13.0整治与领会数据，得出论断如次：小学教授的考查压力、处事负载、工作憧憬压力高于普遍程度；工作许诺各维度平均高度于普遍程度；普遍培养功效感程度比普遍程度低，部分熏陶功效感和熏陶功效感的程度比普遍程度高。教龄16-25年的教授的处事负载压力明显大于教龄5年以次的。女性教授的普遍培养功效感程度明显高于女性教授；成家教授的部分熏陶功效感程度明显高于单身教授的；5年以次教龄的小学教授的部分熏陶功效感明显低于6-15年、16-25年、26年之上教龄的教授；年纪20-29的小学教授的部分熏陶功效感明显低于30-39岁、40-49岁的教授；本科学力小学教授的部分熏陶功效感程度明显高于大学专科及以放学历和接洽生学力的小学教授。工作压力各维度与普遍培养功效感明显或极明显负关系；熏陶功效感总分与工作压力中的弟子成分、家园人际、处事负载、工作憧憬明显负关系；情绪许诺与处事负载负关系明显，与工作憧憬负关系极明显，与普遍培养熏陶功效感、部分熏陶功效感、熏陶功效感极明显正关系；典型许诺与普遍培养功效感、部分熏陶功效感、熏陶功效感正关系极明显。工作憧憬压力能极端明显负向猜测情绪许诺，自我兴盛须要能明显正向猜测情绪许诺；处事负载能极端明显正向猜测连接许诺；自我兴盛须要能明显正向猜测工作许诺。工作憧憬压力能极端明显负向猜测普遍培养功效感；家园人际压力能极端明显的负向猜测部分熏陶功效感；家园人际压力能极端明显负向猜测熏陶功效感。情绪许诺能正向极端明显猜测普遍培养功效感；典型许诺能正向极端明显猜测部分熏陶功效；典型许诺能正向极端明显的猜测熏陶功效感，连接许诺能负向极端明显猜测熏陶功效感。情绪许诺对工作憧憬压力和普遍培养功效感中介人效力明显。按照之上论断，正文对小学教授的部队树立和处置处事等上面提出了相映的倡导。

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