论文摘要：地方院校课堂教学质量评价机制研究——以肇庆学院为例

地方院校是人才培养的一个重要场所，也承担着高等教育大众化的主要任务，在很大程度上满足了人民群众接受高等教育的需求；但随着高等教育规模的不断扩大，教育教学质量问题日益突出，尤其教学质量亟待提高。而课堂教学质量评价是教学质量保障体系的一个重要环节，做好课堂教学质量评价工作，将有助于地方院校不断地完善教学质量监控体系，提高人才培养的质量。
本论文从分类研究的角度出发，以地方院校为研究入口，根据课堂教学质量评价实际运行的实践经验，通过访谈、调研、对比分析、问卷调查等方法，参考相关院校的资料，结合地方院校与重点高校的对比，比较分析地方院校与重点高校在课堂教学质量评价机制上的差异之处，并以肇庆学院为例，对地方院校课堂教学质量评价机制的一般运行模式、常见问题、常用评价方法、理论研究现状、未来发展趋势等方面的内容，进行了研究分析，对地方院校课堂教学质量机制如何改进和完善提出了一些建议，籍此以加深对课堂教学质量评价这一方面知识的学习，努力实现理论与实践的结合，以求在理论与实践的相结合中把课堂教学质量评价工作做得更加完善。
本论文主要由以下几部分内容构成：
第一部分为绪论，介绍了课题研究的相关背景、研究意义、国内外研究现状、地方院校与课堂教学的概念界定、研究方法、创新与不足等内容。
第二部分阐述课堂教学质量评价机制相关概念的含义，概括了课堂教学质量评价的目的、依据、功能、原则等基本理论，并对教学评估、学生评教、听课评课、教师评价等与课堂教学质量评价相关的概念进行了辨析，揭示其联系与区别，明确何为课堂教学质量评价。
第三部分对地方院校在课堂教学质量评价的概况作了总体描述，分析地方院校课堂教学质量评价的一般运行模式，探讨地方院校课堂教学质量评价的常用方法，综述地方院校课堂教学质量评价机制的常见问题，收集处理了30所重点高校和50所地方院校在课堂教学质量评价方面的数据资料，比较分析地方院校与重点高校在课堂教学质量评价机制上的差异之处，并对地方院校课堂教学质量评价的未来发展趋势作出了预测和推断。
第四部分介绍了肇庆学院的概况，分析了肇庆学院课堂教学质量评价机制的运行情况，通过问卷调查法、访谈法等方法对肇庆学院课堂教学质量评价开展了调查研究，获得了大量的数据和反馈意见，通过对相关数据的比较分析，总结调查所获得的师生心声，直观地反映了当前课堂教学质量评价中的真实情况。
第五部分对地方院校课堂教学质量评价机制如何改进和完善作了一些不太成熟的思考，提出一些可供参考的意见和建议。
第六部分对全文的研究作出总结，概述了论文研究所完成的主要工作和基本观点。

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