免费论文摘要：藏族高级中学生物化学学元认知的矫正接洽

2010年9月，高级中学新课改在新疆自制区正式启用，在熏陶中表现弟子的主体效率，使弟子学会进修是新课程变革的要害目的之一。弟子“能对本人的化学进修进程举行安置、反省、评介和调节和控制，普及自决进修化学的本领”是化学课程规范中精确提出的诉求。元认知在进修进程中对进修者看法本人的进修本领和进修东西以及决定进修目的、采用进修本领、评介进修截止、按照对进修截止的评介安排进修目的和进修本领起着特殊要害的效率。在熏陶中培植弟子的元认知本领是新课程变革的必定诉求。自新疆宁静翻身此后，新疆的普通培养博得了很大的功效，但与新疆财经社会兴盛的诉求再有很大差异。因为多上面的因为，藏族弟子在高级中学进修中生存不少题目，与本地弟子比拟生存着很多分别和特性。形成这一题目的因为是多上面的，但咱们觉得元认知兴盛不平衡，完全程度不高是一个阻挡忽略的要害因为。正文在新课改后台下贯串我校（新疆民族学院隶属国学）熏陶本质，在模仿学术界关系接洽的普通上，就矫正藏族高级中学生（以次简称弟子）元认知举行了试验接洽。从元认知观点，经过问卷、访谈等本领观察、领会藏族高级中学生物化学学元认知程度，探求扶助藏族弟子化学进修的灵验道路和本领，在熏陶中表现弟子的主体效率，普及藏族弟子化学进修程度，使弟子学会进修。接洽表白，矫正藏族高级中学生的化学元认知，不妨明显普及课业功效，普及弟子化学进修程度。重要道路有：1、充分弟子的元认知常识。2、激励弟子的进修爱好，培植里面效果，兴盛元看法领会。3、优化讲堂熏陶，巩固弟子的元认知本领演练。正文的革新之处：从元认知与藏族高级中学生物化学学进修相贯串的观点，就矫正藏族高级中学生物化学学元认知提出了简直的道路和本领，对普及藏族弟子化学进修程度，使弟子学会进修具备宏大意旨。不妨为普及藏族弟子进修程度供给模仿和参考。

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