免费论文摘要：高级中学地舆熏陶中地舆因果联系规则的应用与熏陶战略接洽

地舆学科的地区性和归纳性，确定了地舆实物或局面间因果联系的搀杂性。地舆因果联系常识是高级中学地舆常识体制中的要害构成局部和高等学校统一招生考试观察的要害常识点，也是高级中学地舆熏陶的重难点。师生在教与学进程中生存确定的迷惑，而国表里对于高级中学地舆熏陶中地舆因果联系的接洽比拟少，大多中断在直观的表面接洽上，没有对准高级中学地舆熏陶中地舆因果联系的熏陶提出简直熏陶战略。所以正文接洽高级中学地舆熏陶中地舆因果联系规则的应用与关系熏陶战略有确定的需要性和实际意旨。经过正文接洽，在表面上利于于从地舆学观点充分充溢论理学表面和地舆课程体制与熏陶基础表面；在试验上利于于培植弟子的论理思想本领，激动新课程变革的贯彻实行，处置地舆因果联系熏陶的搅扰。正文应用陈列法，归结归纳法、案例领会法、文件接洽法和统计本领五种本领，定量和定性相贯串地接洽了高级中学地舆因果联系规则的应用以及关系的熏陶战略。应用文件接洽法，归结归纳法接洽国表里对于地舆因果联系、培养熏陶的关系表面，为正文供给确定的表面按照和开拓。在培养熏陶关系表面的引导下，沿用统计领会和案例领会等本领，据实领会了2013年世界地舆高等学校统一招生考试15套试卷中地舆因果联系的关系试题以及地舆因果联系题目的特性，从而鉴于地舆因果联系商量提出了高级中学地舆熏陶的关系熏陶战略，按照高级中学现行反革命讲义，贯串关系案例简直证明各熏陶战略的运用。正文经过领会2013年世界地舆高考查卷中地舆因果联系题目，表白地舆因果联系是地舆高等学校统一招生考试观察的要害常识点，并辨别从观察的常识点，试题典型，设问情势，表露办法等上面领会高录取地舆因果联系题目的特性。按照统计数据得出气象的感化成分，农业消费区位题目，产业消费区位题目，河道、湖泊等水文题目，天然灾祸爆发的因为以及地质结构疏通、地貌、地势等题目是地舆因果联系观察的要害常识点。鉴于地舆因果联系规则，正文建立了三种高级中学地舆熏陶战略，辨别是由因导果递进式熏陶战略，由果索因逆向式熏陶战略和因果比拟式熏陶战略。因果比拟式熏陶战略又囊括自己纵比法，因果类比法，并列比拟法和借比法。贯串关系案例，辨别证明在高级中学地舆熏陶中各熏陶战略的运用，旨在为教授的教与弟子的学供给有意旨的引导。

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