论文摘要：城镇化进程中的中小学家校合作调查研究

摘  要

教育是一个国家发展的重要基础。随着社会的发展变革，教育事业也在不断的发展变化着。在不同的时期、不同的地区，教育工作的面临的重点问题是不同的。本文的家校合作问题的研究缘起于西部地区的教育环境情况和笔者自身从教的经历和经验。当前，在我国城镇化建设进程和西部地区义务教育均衡化的发展过程中，中小学教育的格局也发生了许多变化，也因此而产生了许多问题，笔者结合自己从教的经历和经验发现：目前，中小学生的家庭教育相对低下，家庭教育与学校教育脱节，学生的身心发展得不到有力的保障。因此，我们必须大力推进家校合作工作，通过家庭教育和学校教育的共同努力，以保障中小学教育的健康良好的发展。

家校合作是促进教育发展的必然需要，学校和家庭的关系是紧密联系的，学生的成长是离不开学校和家庭的共同努力的；家校合作是学生全面发展的需要；家庭教育能够极大的推动学生的全面发展，这是学校教育无法替代的；家校合作是信息时代的必然产物。家庭和学校都是社会当中的组织，在信息化时代里，人与人的交流更加的频繁和快捷，家庭和学校也必然要适应这种发展。

本文主要通过文献研究法、调查问卷法和个别访谈法进行研究，通过对铜川新区的中小学家校合作相关的主体：教师、家长和学生进行问卷调查，用数据分析来说明该地区的家校合作现状，找出问题的原因，探析家校合作的发展的路径所在。

通过调查分析发现，家长与老师都能认识到家校合作的重要性，双方都更倾向于用现代化的通讯手段联系，但是，家校合作的内容和形式都存在一些问题，双方的合作态度都不是很积极，家庭教育的素养还有待提高。

针对家校合作出现的问题，我们给出了相关部门一些家校合作的意见，首先，教育主管部门是家校合作的指引和调控者，应当不断完善家校合作实施的政策制度，做好家校合作的实施开展工作，并且制定科学的管理制度，推进家校合作持续发展。其次，学校是家校合作的主阵地，应当充分认识其重要性，做好宣传培训工作，创设家校合作的氛围，丰富家校合作的内容，搭建家校平台，进行双向学习。再次，教师是家校合作的具体执行人，要正确认识家校合作的作用，家校合作的内容要切合实际需要，并积极学习沟通合作技能和新媒体技术。最后，家长是子女教育的重要参与者，应当积极参与家校合作，不断提高自身的教育素养，与学校共同努力，促进学生的身心全面发展。

 

关键字：家庭教育    家校合作    学校教育

 

 

 

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