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对外华语熏陶中,听、说、读、写四项本领的平衡兴盛是学豪杰语的普通。“写”动作华语进修的要害输入本领之一,“写什么、如何写”从来是对外华语写稿中年老难的题目。写稿最逼近谈话进修者的本质情绪并如实地记载着情绪的变化。从二语习得观点看,写稿是经过口语来检查进修功效的一种本领,是师生转弯抹角勾通的要害办法。怎样运用情绪成分,激励弟子的写稿思绪,提高弟子谈话输入本领,引导教授的对外华语写稿熏陶是本篇舆论所要商量的中心题目。 本舆论重要由六局部构成:第一局部为弁言,从表面和试验两个观点商量了选题启事和接洽意旨,深刻领会个别情绪成分在对外华语写稿熏陶中的要害性,还就暂时相关情绪成分的界定做了总结。第二局部为第一章,阐明了个别成分与对外华语写稿熏陶的联系,个中指出二者的要害性仍旧被学术界所公认。第三局部是第二章,就留弟子在写稿课中的简直展现,阐明个别情绪的分别所形成的弟子分辨化局面。第四局部是第三章,由上一章中的题目寻根究底,将情绪成分与写稿熏陶精细贯串,用情绪成分引导弟子实行熏陶目的。第六局部是第四章,贯串熏陶试验,阐明了情绪成分下可行的熏陶本领,提防引见了熏陶实质、熏陶进程、课文评改这三个步骤。结果一局部是论断,归纳了舆论的重要实质,并提出了舆论的不及之处。
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