免费论文摘要：高级中学地舆案例熏陶实行战略接洽——以湘教版高级中学地舆选修讲义为例

跟着新一轮课程变革的深刻促成，案例熏陶越来越遭到宏大高级中学地舆教授的喜爱，在凡是的熏陶试验中应用也越来越普遍。但在暂时的高级中学地舆熏陶试验中，很多地舆教授因为对案例熏陶表面的空白和灵验战略的不足，实行的案例熏陶是低效的，以至是失效的。恰是鉴于如许的近况，笔者深感此项处事接洽的需要性和要害性，所以采用了高级中学地舆案例熏陶实行战略动作接洽课题。正文在古人对案例熏陶接洽的普通上，从新界定了相关案例的观念、解读了案例熏陶的充分内在。并以形而上学表面、培养学表面、进修表面为按照，沿用文件接洽法、比拟接洽法、问卷观察法、统计领会法、动作接洽法等，贯串我地方的西安市五环国学高级中学班级案例熏陶实行近况和生存题目，从地舆熏陶的基础顺序和讲堂熏陶的基础进程动身，建立了高级中学地舆案例熏陶实行战略路途，提出了课前筹备案例战略、课中应用案例战略和课后评介案例战略，并应用简直实行战略引导案例熏陶试验。课前筹备案例战略，囊括课前收集案例战略和课前编排案例战略。课前收集案例从教授和弟子两个观点动身，提出了以教授为主宰的案例收集和以弟子为主宰的案例收集共六个简直本领，大大充分了教授的视线；课前编排案例时要对案例素材“披沙拣金”、对案例自己“优化拉拢”，简直操纵时要提防紧扣三维目的、接洽弟子学情、商量熏陶情况。对于课中的案比方何简直应用的题目，文中依照讲堂熏陶进程和节拍，提出：导出新课步骤要“巧”用案例，引人入“境”，即教授在导课时，应用适合、贴切的典范案例，创造出一个激励弟子进修地舆爱好的进修情境和融合融洽的熏陶情况，把弟子很快带人本节课的进修傍边。进修新课步骤要“活”用案例，步步为“赢”，指点师精巧、聪明地表露各别典型的典范案例，依照表露和展现案例——领会妥协读案例——蔓延和拓展案例的熏陶步调，多观点地启发弟子领会、解读、蔓延、拓展案例资料中反应出的地舆常识和地舆道理，进而使弟子赢得的地舆思想和地舆本领等一步步提高，以实行“授人以渔”的熏陶手段。总结新课步骤要“妙”用案例，画龙点“睛”。“妙”用即是按照弟子的本质、进修的功效，陈列出关系的地舆案例，举行常识和本领的实行、迁徙，以此到达举一反三的熏陶手段。课后评介案例，从新课程的熏陶评介思绪动身，指出课后案例评介要沿用进程性评介和闭幕性评介相贯串的百般性、兴盛性、动静性评介战略，以期多上面、立体性地评介案例熏陶实行的功效。结果对准高级中学地舆案例熏陶试验中反应出的题目，笔者提出了加速国学地舆教授专科化过程、加速国学地舆案例库树立和主动接收其余熏陶本领中特出做法等三个树立性的倡导。

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