论文摘要：汉代丝绸之路教学研究

摘  要

丝绸之路一直都是一个热门话题，随着国家“一带一路”战略思想的提出，并迅速付诸实施，带动了丝绸之路新一轮的讨论和研究。中学生作为祖国的未来，对于这一知识必须要有一定的了解，但是现行的中学历史教材中对丝绸之路知识的介绍比较少，为了能够使学生对丝绸之路知识的认识进一步加强，让教师在备课过程中，有更多丰富且准确的教学资源可供参考等等目的，本论文试图将丝绸之路的相关知识点做一整合，便于学习和研究，由于丝绸之路知识的庞杂性质，本论文只选取了汉代的丝绸之路作为研究对象，为以后的研究奠定基础。本论文主要运用历史学、历史地理学、丝绸之路学、教育学、心理学等相关理论和知识，对丝绸之路的概念、分类、教学内容以及教学方法做一系统的整理，重点解决在丝绸之路教学过程中“教什么”、“怎么教”的问题。本论文主要包括三部分：

第一部分：丝绸之路的概念及分类。主要包括丝绸之路概念的提出以及它的具体含义，然后重点介绍了丝绸之路的分类以及本论文的研究领域。

第二部分：中学历史教材中汉代丝绸之路的应用现状分析。以中学历史教材为主，然后重点通过字数统计分析教材中关于丝绸之路的介绍篇幅，主要从丝绸之路的分类和主要知识点两方面来分析。

第三部分：汉代丝绸之路教学内容。以汉代为时代背景，重点解决丝绸之路教学过程中“教什么”的问题，主要包括沿线的自然景观、国家、宗教以及汉帝国对西域的管辖和经营状况等。

第四部分：汉代丝绸之路教学方法。以教学内容为线索，重点解决在教学过程中“怎么教”的问题。首先在教材的编排上，一定要加强监管力度，其次是教师要掌握基本的专业素质，最后学生在学习过程中要有一定的学习方法，这样才能做到教学的完整性和有效性。

最后为结语，文后附丝绸之路教学案例一篇，通过实例，以期更好的将丝绸之路运用到实际教学过程中，以便于更好的解决实际教学问题。

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