免费论文摘要：在任初级中学化学教授本质性常识生存题目与对策接洽

      正文重要就在任初级中学化学教授本质性常识生存的题目举行了接洽，并按照所生存题目究其因为，以及探求符合的处置对策。过程洪量文件查看，创造国表里各学科对于本质性常识的接洽较少，我国连年来有少量教授及鸿儒对本质性常识做了关系接洽，重要波及学科为数学、底栖生物、消息本领、语文、汗青，且接洽重要会合在学科熏陶常识、常识构造、教授专科兴盛及连接培养的接洽上，而对于在任化学教授本质性常识生存题目及与处置对策接洽特殊少。本接洽从榆林市三个县各初级中学的本质情景动身，以洪量文件动作接洽参考，经过沿用丈量法、问卷观察法、访谈法的情势对这三个县各初级中学在任化学教授的本质性常识做了洪量接洽。接洽实质重要波及：在任化学教授基础情景接洽（重要囊括城市和乡村、年纪、性别、学力、教龄、简称）；在任化学教授本质性常识生存题目接洽；在任化学教授本质性常识不及的应付战略。      在任化学教授本质性常识生存题目：试验商量性常识领会生存题目；对讲义中局部常识领会艰巨；对本质性常识生存忘怀情景；不足化学兴盛史、化学与消费、生存上面常识。      在任化学教授本质性常识缺点和失误的因为：职前培养的控制性；职后培养和训练的不完备；教授进修步调故步自封，终生进修看法淡泊。      在任化学教授本质性常识缺点和失误处置对策：革新职前培养的缺点；职后培养和训练的完备；创造终生进修观。   

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