免费论文摘要：西夏培养刍议

西夏是我国汗青上以党项族为主体树立的一个少量民族政柄，同宋辽金独立。西夏在创造政柄的进程中，进修周边文明，同声主动兴盛本民族的蕃学文明，在儒学和蕃学共存的文明策略下，西夏的文明培养渐渐老练。正文北面夏文明培养为接洽东西，旨在揭穿西夏文明培养的思维及特性。西夏的文明培养重要在儒学思维的框架内建立起来，将儒学动作治国计划，传递儒学思维，翻译墨家文籍，创造熏陶组织，仿造宋朝举行科举轨制，采用人才，实行以儒学治国的手段。西夏在进修接受华夏墨家文明的同声，为了维持本民族的文明特性，创造蕃字，创造蕃学院，兴盛本民族文明—蕃学。在过程很长一段功夫内，儒学和蕃学此消彼长，最后树立了儒学在西夏文明史上的统制位置，蕃学动作民族文明同儒学共通生存于西夏汗青中。从现今遗留住的西夏文件中创造，西夏的文明培养普遍大略的文明常识外，还遭到梵学等感化，提防人的本领，偏重于对人们伦理品德的熏陶，包括俭朴的唯物思维。正文旨在运用黑水城出土的文件探究西夏培养的情景，经过领会西夏书本及文明策略，贯串其时西夏的社会后台，归纳西夏培养思维和特性。

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