免费论文摘要：高中二年级地区地舆（初级中学）熏陶近况领会及提高对策接洽——以南莞市济川国学为例

初级中学阶段进修的地区地舆（后文简称地区地舆（初级中学））是高级中学阶段地舆进修的要害局部，该局部是高等学校统一招生考试的要害载体，也是在高级中学三本选修学完的普通长进行深档次的回忆与进修，高中二年级地区地舆（初级中学）的进修难度与初级中学阶段进修时比拟鲜明加深。新课标对往日地区地舆熏陶近况举行反省，地区地舆熏陶的变革势在必行。但因为高中二年级课时的控制、初级中学阶段地舆进修的不够关心和长功夫的忘怀，该局部的教与学进程中展示了少许题目，而且重要感化了弟子的对该局部的进修爱好和进修功效。所以，笔者对高中二年级地区地舆（初级中学）熏陶举行接洽。运用的本领重要有：文件接洽、讲堂查看、问卷观察、统计领会等本领。正文重要论断如次：（1）高中二年级地区地舆（初级中学）教与学中生存题目。高中二年级弟子对地区地舆（初级中学）的进修不足爱好，查看地舆局面和查看舆图的风气还未养成，回顾办法不科学，自我功效感低，对该局部的讲堂熏陶、教授的熏陶本领生存矫正的需要，而且在识图、定位、识记和比拟等上面生存难点较多；地舆教授品行魅力与熏陶关切有待于普及，熏陶本领有待于革新。（2）多个观点普及高中二年级地区地舆（初级中学）熏陶品质。弟子上面培植地区地舆（初级中学）的进修爱好，巩固进修积极性，产生查看舆图的风气，提高地舆查看本领；教授发展效讲堂互动，安排讲堂氛围，巩固回顾本领引导，加强舆图熏陶。（3）本接洽填补了高中二年级弟子对初级中学局部地区地舆进修生存题目接洽的不及，充分了高中二年级地区地舆（初级中学）熏陶接洽表面。在熏陶试验中，本接洽对准性和可操纵性强，对高中二年级地区地舆（初级中学）熏陶具备精确的引导和运用价格。该接洽精确了高中二年级地区地舆（初级中学）熏陶中所生存题目，提出的提高对策在熏陶试验中具备引导性效率，对该局部熏陶中生存题目的处置具备很好的参考价格和效率。

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