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功课本钱法(Activity—based Costing):简称ABC,指以功课为核计东西,经过本钱动机原因来确认和计量功课量,从而以功课量为普通调配转弯抹角用度的本钱计划本领。在调配转弯抹角用度时,开始要决定本钱动机原因,并运用本钱动机原因计量本钱东西对资源的运用情景。其引导思维是“产物耗费功课,功课耗费资源”,经过对产物所耗费的各项功课举行领会,进一步决定资源的耗费,使产物的本钱获得精确计量。 运用功课本钱计划供给的动静消息,功课处置不妨对一切功课本钱举行领会与矫正,使企业处置深刻到功课程度,激动企业灵验地普及功课实行的功效和品质程度,缩小耗费,贬低资源耗费。其手段在乎尽大概取消不升值功课、矫正升值功课,并普及升值功课的功效,优化功课链和价格链。正文以FH集成通路企业7种产物的本钱核计为接洽东西,开始对其在保守本钱法下的本钱消息举行领会,创造因为产物本钱启动成分的简单性会带来创造用度调配截止的歪曲,进而会低估或低估产物的本钱;而后经过运用功课本钱法,创造了14个功课本钱库并采用和确认其本钱动机原因,对所爆发的资源奢侈按功课本钱库举行归集,再将每个功课本钱库按其本钱动机原因对产物举行调配,得出论断:即功课本钱法不妨恢复产物的如实本钱,克复保守本钱法下的消息走样题目;结果在对两种本钱核计截止举行比较的普通上,引入功课处置的思维和本领,决定升值功课和非升值功课,提出处置计划倡导,供给产物订价计划按照。
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